Este curso de Historia de la Música nació en 2012 como herramienta didáctica para mis clases y desde entonces ha ido creciendo y transformándose mediante una revisión continua de sus textos, audiciones y recursos audiovisuales. Actualmente comprende una introducción y 35 unidades didácticas que recorren más de un milenio de historia musical, desde la formación de las culturas musicales de la notación hasta las transformaciones abiertas por la grabación, los medios de masas, las tecnologías digitales y la inteligencia artificial.
El curso es abierto y gratuito y no requiere inscripción: la propia web constituye el curso. Las unidades pueden seguirse de forma consecutiva —a un ritmo aproximado de una por semana durante un curso académico— o consultarse independientemente según los intereses y necesidades de cada lector.
Su propósito consiste en ofrecer un recorrido comprensible por la Historia de la Música sin convertirla en una acumulación de nombres, fechas y obras. El objetivo es comprender por qué cambia la música: qué relación guardan sus transformaciones con las instituciones, las tecnologías, las ideas, los públicos y las condiciones sociales de cada época, y cómo esas transformaciones modifican a su vez las maneras de crear, interpretar y escuchar.
Filosofía del curso
El marco general del curso parte de una división de la historia musical occidental en tres grandes edades —Memoria, Notación y Sonido—, inspirada parcialmente en las propuestas de Walter Wiora y desarrollada aquí como herramienta historiográfica propia. La mayor parte del recorrido corresponde a la Edad de la Notación, desde la Edad Media hasta el siglo XX, pero las últimas unidades estudian también la progresiva emergencia de una nueva cultura musical basada en la grabación, la amplificación, la producción electrónica y digital y los nuevos medios de circulación sonora.
Esta perspectiva permite contemplar la historia musical como una sucesión de ecosistemas cambiantes, en los que tecnologías, instituciones, profesiones, repertorios y criterios estéticos adquieren o pierden centralidad. La historia resultante evita presentar la tradición occidental como una línea evolutiva única y atiende también a sus discontinuidades, prácticas populares, intercambios culturales y contactos con tradiciones musicales de otras procedencias.
Las unidades combinan textos de contextualización histórica con vídeos y audiciones comentadas. Los vídeos ofrecen principalmente visiones generales de obras, géneros o procesos históricos; las audiciones de Spotify permiten aproximarse a fragmentos y números concretos. Los enlaces externos proporcionan vías para ampliar aquellos aspectos que cada lector desee explorar con mayor profundidad.
La selección de compositores y obras responde a una finalidad didáctica. El curso no pretende establecer un canon de obras maestras ni ofrecer un repertorio exhaustivo, sino reunir ejemplos capaces de hacer audibles los principales problemas históricos estudiados y mostrar la diversidad de soluciones musicales que han coexistido en cada periodo.
Recursos audiovisuales e interactivos
Las unidades incorporan distintos recursos concebidos como complemento de los textos y las audiciones. Las presentaciones interactivas de Historia de la Música ofrecen una síntesis visual de los contenidos de cada tema y pueden utilizarse tanto durante la clase como para el repaso individual.
El canal de YouTube de Historia de la Música reúne vídeos dedicados principalmente a ofrecer visiones generales de óperas, ballets, obras de concierto y otros procesos históricos o musicales. Las audiciones integradas de Spotify permiten, por su parte, acceder a obras y fragmentos concretos relacionados directamente con cada unidad.
El curso dispone además de distintos recursos para el aprendizaje y el repaso interactivos. La sección Historia de la Música: apps para aprender jugando reúne juegos y aplicaciones orientados al reconocimiento de autores, obras, estilos y periodos históricos, mientras que las apps de estudio de la asignatura ofrecen herramientas concebidas específicamente para organizar, practicar y consolidar los contenidos del curso.
En conjunto, estos materiales permiten abordar una misma cuestión histórica desde distintos formatos —lectura, audición, vídeo, presentación y actividad interactiva— y facilitan tanto su utilización en el aula como el trabajo autónomo del estudiante.
Plan de trabajo para el profesor
Cada unidad incluye una breve guía histórica, vídeos, enlaces de audio comentados y un conjunto de tareas. En conjunto, cada unidad didáctica está diseñada para suponer una carga de trabajo de entre dos y tres horas, equivalentes a las dos horas semanales que suponen las clases presenciales más un extra de trabajo personal.
El profesor que utilice este blog deberá adaptar la carga de trabajo a la madurez de su alumnado y disponibilidad de tiempo. Estos parámetros condicionarán:
- Cuántas unidades se trabajarán al trimestre/cuatrimestre.
- Cuántas (y cuáles) audiciones de cada unidad entrarán en las evaluaciones.
- Qué tareas (y de qué tipo) se propondrá al alumnado.
Mi forma de trabajar con alumnos de 16-18 años (enseñanzas medias) consiste en trabajar 5-6 unidades por trimestre, seleccionando entre 15-20 audiciones entre todas estas unidades que entrarán en el examen y que los alumnos conocerán de antemano para poder estudiarlas. El examen escrito consta de 5 audiciones extraídas de la selección anterior. El alumno deberá identificarlas y aportar información relevante sobre:
- El contexto sociomusical, que en general procederá del blog.
- Características musicales de la audición, que se habrán comentado en clase o que el alumno puede haber investigado por sí mismo.
- Cualquier otra información que el alumno haya buscado por su cuenta.
Mi forma de trabajar con alumnos de edades universitarias es similar a la anterior, pero incluye además la entrega mensual de una breve redacción en la que los alumnos relacionen alguna cuestión estudiada en la asignatura con una o varias audiciones, que pueden ser propuestas por el profesor o elegidas libremente por ellos. En general, si los alumnos no tienen conocimientos previos sobre una unidad, es recomendable que el profesor proponga las audiciones sobre las que deberán versar las redacciones. También es recomendable que cada redacción deba relacionar entre sí varias audiciones, pues ello obligará a los alumnos a cruzar información de varias fuentes y a escuchar con más atención las audiciones para encontrar elementos comunes y diferenciadores.
Estas modalidades de evaluación persiguen los siguientes objetivos:
- Que el alumno/a tenga la posibilidad de adaptar los contenidos de acuerdo con sus intereses y capacidades, y no esté obligado a memorizar una lista preestablecida de datos.
- Que el alumno/a se familiarice con un repertorio musical sobre el cual pueda construir conceptos históricos y musicales, y evitar así que los conceptos y la información adquiridas no tengan ningún apoyo musical.
- En el caso concreto de las redacciones, que el alumno/a cruce contenidos de varias fuentes y contraste audiciones para poder formarse criterios auditivos que le permitan reconocer características musicales.
Si tienes alguna duda o comentario que hacer sobre cualquier unidad, puedes publicarlo en el apartado correspondiente y yo lo responderé cuanto antes.
Thiss is great
Me he suscrito al blog. Qué más tengo que hacer para iniciar el curso?
Comenzar desde la unidad que más te interese, leer y escuchar las audiciones para entenderlas. Un saludo.
Me gustaría realizar el curso ¿que tengo que hacer?
Gracias
Buenas tardes.
¿Es posible realizar este curso? No veo en la web donde inscribirte
Gracias, Yolanda
Hola buenos días. Soy docente de Educación Primaria de Uruguay. Me interesa el curso para ir haciéndolo poco a poco. Entiendo que el mismo se hace aquí mismo en el blog? Quisiera saber si aún se puede y también costo. Gracias
El curso es gratis. Basta con leer y escuchar a la medida de tus objetivos e intereses. Gracias por tu interés.
Hello Rafael, I teach music history and analysis in Belgium and find myself coming back here very often for information and inspiration, eventhough I barely understand Spanish. This is quite simply the best website about music history/analysis on the entire world wide web… Thank you very much!
Thank you for your kind words Hugues. Very proud to know you appreciate the blog despite the language. Best wishes and hope to see you here again!
Esta abierta la inscripción?
Es arancelado?
Q costo?
Muchas gracias.
Es gratis, el curso es la web en sí misma. Saludos.
Hola, estoy interesada, comoe inscribo?
Obtener Outlook para Android
________________________________
Me gusta mucho es una psgina muy buena gracias por incentivar el arte decla musica
Gracias por tu amable comentario. Saludos!
Muchas gracias por el formato y el contenido. Magnífica presentación e ilustración de los temas. Le felicito.
Muchas gracias a ti por tu amable comentario!
Como inscribirme y hacer el curso?
Me gusta mucho conocer a la gente que le gustan los hombres
Buenas tardes! También está la parte de lectura musical? Porque eso quiero aprender también ya que estoy aprendiendo piano por mi cuenta y algunas cosas se me dificultan. gracias por tu contenido empezaré a estudiar
Lo siento, Johanna, seguro que hay mil sitios en Internet más adecuados para aprender la lectura musical que este blog, que no está pensado para ello. Mucha suerte e ilusión en tu aprendizaje!
Hola, como accedo al temario para realizar el curso?
El temario son las unidades. Si quieres hacer los ejercicios necesitarás las contraseñas. Se obtienen introduciendo «contraseña» en el buscador del blog. Puedes estudiar las unidades y preguntar las dudas en la sección de comentarios. Espero que lo disfrutes.
El temario está totalmente a la vista. Son las unidades 1-33
Нσℓα!podrías informarme como puedo hacer el curso?no veo como entrar al campus.Muchas gracias!
genial, yo también lo voy a hacer. Gracias
Rafael! Que buen aporte! Me gustaría hacer el curso online! Me gustaría saber info. Muchas gracias
Basta con que plantees tus dudas en los comentarios de las unidades y artículos. Si quieres profundizar introduce la palabra «contraseñas» en el buscador y encontrarás una entrada que te facilitará el acceso a los ejercicios.
hola, estoy interesado en el curso on line que oferta y me gustaría saber el número de horas, fechas de impartición y precio. Vivo en Santiago de Chile, soy español, y aficionado a la música clásica sobre todo la lírica. Gracias
[…] Web: https://bustena.wordpress.com/historia-de-la-musica-online/ […]
Estimado Rafael, genial blog. Es maravilloso encontrar profesores tan generosos con este tipo de iniciativas. Lo agradecen los alumnos, músicos y profesores entre los que me encuentro (en los tres supuestos).
Muchas gracias por tu amable comentario, y enhorabuena por compartir esta profesión.
Excelente! Muchas gracias por el aporte.
Gracias a ti por el amable comentario.
Hola Rafael, el curso lo veo muy interesante, estoy intentando abrir los ejercicios pero me pide una contraseña que no se de donde sacarla, me interesan los ejercicios para mis alumnos, por los demás genial
Muchas gracias por compartir
Un saludo
puede que algunos videos de los ejercicios estén caducados. En cualquier caso, si pones «contraseña» en el buscador del blog, sale una entrada con las contraseñas de todas las unidades.
Un abrazo
[…] https://bustena.wordpress.com/historia-de-la-musica-online/ […]
Buenas tardes. Estoy encantada con esta oportunidad. He terminado de estudiar el tema introductor Ivo y quisiera hacer los ejercicios, pero me pide un contraseña para acceder. Cómo puedo conseguirla? Gracias
Los ejercicios están desactualizados, puedes encontrar las claves tecleando «contraseñas» en el buscador. La mejor manera de cursar a distancia es estudiar los temas y los vídeos y escribir dudas e ideas en la sección de comentarios que está al final de cada unidad y artículo, respondo siempre que puedo! Saludos!
Muchísimas gracias profesor. Está resultando apasionante retomar esta “asignatura pendiente”, desde hace tantos años, y siempre añorada.
Me alegro, disfrútala!!
Favor comentarme detalles formales para seguir el curso online…
Buenos días, Mª Victoria. Este curso lo he creado para mis alumnos de la Escuela de Música Creativa de Madrid. Puedes cursarlo de modo más informal, leyendo las unidades, viendo los vídeos, ampliando información en los enlaces y preguntando dudas en las sección de comentarios, o puedes cursarlo de modo más formal matriculándote en la citada escuela en la versión online. En este caso, realizarás una unidad por semana y tendrás que entregar una tarea semanalmente. Como el curso (formal) se realiza de finales de septiembre a junio, habría que esperar pues en este momento vamos ya por la mitad. Gracias por tu interés.
Estoy muy interesada en este curso. Me podrian informar como acceder a el de manera formal. Pregunto si al final del mismo hay algun tipo de diploma o constancia escrita de haber seguido este curso
Soy una apasionada de la musica clasica y me encantaria documentarme aun mas
Gracias
mv
[…] https://bustena.wordpress.com/historia-de-la-musica-online/ […]
Hola. Una pregunta, ¿Cómo me facilitaran la contraseña?
Teclea contraseña en el buscador.
[…] https://bustena.wordpress.com/historia-de-la-musica-online/ ANONIMO 24/01/2017 MUSICA HISTORIA […]
Muy buenas. Me parece muy interesante el curso y me gustaría seguirlo, pero no puedo imprimir el contenido y leer en la pantalla me resulta molesto para la vista. ¿Qué puedo hacer?.
Gracias y Saludos
Cuanto cuesta el curso sou de Ecuador
Yo quiero tomar el curso sin los exámenes pues estoy en una maestría y no dispongo de tanto tiempo… Mi correo es gracenehmad@yahoo.com y quisiera me informen cómo inscribirme. Gracias!
Estimada Grace, puedes seguir el curso estudiando por tu cuenta las unidades y escribiendo tus dudas como comentario. No existe una inscripción formal. Saludos!
Hola ! Como se puede inscribir al curso y que costo tiene, vivo en Guadalajara México , gracias .
Estimada Lourdes. Bienvenida a esta web. Puedes acceder a las páginas de ejercicios con las contraseñas que encontrarás si tecleas “contraseñas” en el buscador de la página. También puedes dejar comentarios (o dudas) que yo responderé, tanto en las Unidades como en los Artículos y Análisis.
Estoy indagando la posibilidad de dar al curso un formato que permita cursarlo sin los exámenes presenciales, pero todavía no puedo asegurarte nada.
Buen dia, estoy interesada en saber que actividades estan planificadas para 2016, ya que he leido el contenido de este curso y despierta mucho el interés, vivo en Guatemala, mi hija estudia piano, pero mi esposo y yo la apoyamos para que incremente su interés en la historia musical. Saludos
Estimada Carol, las actividades del curso están sincronizadas con las clases que doy en una escuela madrileña. En enero vamos a continuar con la Unidad 13. Lo mejor es que tu hija vaya leyendo las unidades o análisis que le interesen y escriba comentarios o dudas en la web que yo responderé. Si queréis acceder a los ejercicios debéis teclear «contraseñas» en el buscador para acceder a ellas. Saludos y les deseo un gran disfrute musical!
Soy estudiante de Música en Lima, Perú en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas UPC en la Facultad de Música. Estoy interesado en seguir este curso de manera online. Muchas Gracias. Aldo Enrique
Gracias
Exacto, ¿como inscribirse?
Al ser online, ¿la clase presencial dónde sería?
¿qué coste tiene el curso?
Gracias
Este curso de historia de la música se realiza en la Escuela de Música Creativa, en Madrid. La versión online está concebida para los alumnos que no pueden asistir a las clases. Reciben semanalmente la contraseña de los ejercicios correspondientes a cada unidad, me los envían y se los corrijo. Realizan también al final de cada trimestre un examen escrito (presencial).
Si vives en Madrid y te gusta el curso, te recomendaría venir a la Escuela. Hacemos más cosas aparte de las que pueden verse. Si no, tienes la web para consultarla libremente. Si escribes comentarios o preguntas en las unidades o en las entradas, suelo responderlas. Un abrazo y gracias por el comentario.
Hola, Yo vivo en Colombia y desearia por lo menos enviar comentarios, preguntas o dudas para ser respondidas, ya que por ahora no puedo hacer actividad presencial. Muy intereresante el curso. Feliz dia y quedo pendiente Que Dios te bendiga
CARLOS ARMANDO PEREZ H.
OK, envía comentarios cuando quieras -en la unidad o artículo que corresponda- y los iré contestando. Un abrazo.
Como inscribirse?
Este curso de historia de la música se realiza en la Escuela de Música Creativa, en Madrid. La versión online está concebida para los alumnos que no pueden asistir a las clases. Reciben semanalmente la contraseña de los ejercicios correspondientes a cada unidad, me los envían y se los corrijo. Realizan también al final de cada trimestre un examen escrito (presencial).
Si vives en Madrid y te gusta el curso, te recomendaría venir a la Escuela. Hacemos más cosas aparte de las que pueden verse. Si no, tienes la web para consultarla libremente. Si escribes comentarios o preguntas en las unidades o en las entradas, suelo responderlas. Un abrazo y gracias por el comentario.